Tägliche Übung - Klasse 6 - Woche 11
Tägliche Übung 1 [TIMER:300]
Aufgabe 1:
a) Erkläre, was mit der Schokolade passiert ist.
b) Gib den Anteil am Ende an.
Aufgabe 2: Notiere jeweils als Bruch.
zwei Fünftel: \(\frac{\square}{\square}\)
vier Siebtel: l: \(\frac{\square}{\square}\)
fünf Sechstell: \(\frac{\square}{\square}\)
Aufgabe 3: Bestimme die Größe des Winkels. Begründe mündlich.
Aufgabe 4: Ergänze.
\[\frac{4}{5}\cdot \square = 2\frac{2}{5}\]
Aufgabe 5: Nimm begründet Stellung.
\[T_8 = \left\{2; \quad 4\right\}\]
Tägliche Übung 2 [TIMER:300]
Aufgabe 6: Ergänze
\[V_\square = \left\{\_\_;\quad 16;\quad24;\quad\_\_;\quad40;\quad\ldots\right\}\]
Aufgabe 7: Ordne mithilfe des Vergleichsoperators ">".
\[\frac{1}{7};\quad\frac{4}{7};\quad\frac{6}{7};\quad\frac{5}{7}\]
Aufgabe 8: Berechne.
\[\frac{4}{11} + \frac{7}{11} = \square\]
Aufgabe 9: Gib in Metern an.
\[\frac{2}{5} \ km = \square \ m\]
Aufgabe 10: Stelle die Rechnung auf, ohne ein Ergebnis zu berechnen.
Tägliche Übung 3 [TIMER:300]
Aufgabe 11: Ordne mithilfe des Vergleichsoperators "<".
\[\frac{1}{2};\quad\frac{1}{4};\quad\frac{1}{8};\quad\frac{1}{3}\]
Aufgabe 12: Berechne schriftlich.
\[324 + 1068 + 4256 + 99 = \square\]
Aufgabe 13: Skizziere in deinem Heft und färbe \(\frac{3}{5}\) ein.
Aufgabe 14: Ergänze.
\[0,04 \ km = \square \ m = \square \ cm\]
Aufgabe 15: Setze den richtigen Vergleichsoperator "<", ">" oder "=" ein.
\[\frac{5}{6} \quad {\huge\square} \quad \frac{6}{5}\]
Tägliche Übung 4 [TIMER:300]
Aufgabe 16: Entscheide richtig oder falsch.
\[\frac{1}{2}= 50 \ \%\]
Aufgabe 17: Benenne den Körper, dessen Netz dargestellt ist.
Aufgabe 18: Vergleiche die markierten Flächen.
Aufgabe 19: Ergänze.
\[T_{32} = \left\{\_\_;\quad\_\_;\quad\_\_;\quad\_\_;\quad\_\_;\quad\_\_\right\}\]
Aufgabe 20: Berechne und entscheide, ob es sich bei dem Ergebnis um einen Stammbruch handelt. Begründe deine Entscheidung.
\[\frac{9}{13} - \frac{8}{13} = \square\]